第一次「上學」，其實是第一次上playgroup啊！
問題：為甚麼要上playgroup啊？
這不是對與錯的問題，以孩子為中心的學習體驗（對媽媽寶寶也是種學習），我也是抱著試一試的心態去啊。媽媽是學前教育的，當然也想感受現在的playgroup是甚麼模樣呢。
其實我是認同，寶寶跟全職媽媽一起生活已經是很好的生活體驗！不過，playgroup也是另一種體驗，日常生活某程度是以媽媽／寶寶為中心的體驗，playgroup則是一種以一眾孩子為中心的體驗。
一小時，活動很豐富，一班7個幼兒，一位老師一位協助老師。
1. 孩子圍圈坐在椅子，開始時用孩子的相片點名，孩子逐一將自己的相片貼在自己喜歡的小動物壁報上
2. 唱歡迎歌，孩子在椅子上二人一組唱歌打招呼
3. 7張小地墊（老師會數數），孩子走上隨意一張墊，看video唱歌跳舞做動作
4. 孩子圍圈坐在椅子，老師介紹手鈴（認顏色），一人一個，跟音樂搖手鈴（上、下）
5. 主題時間，PPT介紹乘搭交通工具-地鐵程序
6. 排隊音樂火車（有小圈繩子教具配合）
7. 上落小梯級入小圈-大肌活動
8. 小匙羮運豆豆分類-大小肌活動
9. 種花澆水-大小肌活動
10. 小泥膠找豆豆-小肌活動
11. 洗手茶點
12. 唱再見歌
悅悅第一次上playgroup表現很好，在活動和環境下，自然學習到群體生活（第一次在群體中學習聆聽了解、等候、排隊等）
上完這課非常優秀的示範課，我想的是，N班的幼兒，將這一小時變作三小時／全日班，真的太長了，這種秩序和規律，不應過早成為常規，這樣會失去孩子自然由心的探究、好奇、疑問。
悅悅在playgroup是快樂的，很多很好的體驗，特別是不同的音樂、教具、活動，但是，這些都是「程序」的一部份，其實不太需要在playgroup中體驗！
如果我開playgroup，我強調是小朋友之間的互動、社交、相處、交流，活動應該只是工具而不是目標
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